La UVa presenta el programa de actividades para el 20 aniversario del programa Erasmus

El Área de Relaciones Internacionales de la Universidad de Valladolid ha presentado hoy una serie de actividades para conmemorar el 20 aniversario del Programa Erasmus.
El próximo martes 24 será el día de conmemoración de este programa de movilidad europeo, que funciona en Valladolid desde 1988.

Mucho han cambiado las cosas desde que en 1987 la Unión Europea aprobara el programa Erasmus y tan sólo un año más tarde siete alumnos pioneros fueran a estudiar fuera desde Valladolid.

En este curso han salido más de 800 alumnos de la UVa para estudiar en otras universidades y cerca de 750 extranjeros están estudiando en la nuestra. Estas cifras hacen que la de Valladolid sea una de las primeras en el ranking de universidades españolas en cuanto al volumen de alumnos que hacen uso del programa.

Actualmente la Universidad de Valladolid tiene firmados casi mil convenios con más de 500 universidades de Europa, lo cual permite un amplio abanico de posibilidades a la hora de elegir destino. La Facultad de Filosofía y Letras es la que se encuentra a la cabeza de las más demandadas por los estudiantes extranjeros (este curso ha recibido más de 300) debido al gran prestigio de cursar las filologías o Historia en este centro. Una buena imagen que se extiende gracias en parte a los propios estudiantes extranjeros, ya que según Alfonso Redondo, Vicerrector de Relaciones Institucionales, “estos estudiantes pueden ser unos muy buenos embajadores de la Uva en su país de origen”.

Entre las actividades programadas para la jornada del día 24 destaca la proyección de un vídeo realizado por los estudiantes de la UVa que tiene por título “ERASMUS”, y el Primer concurso de Fotografía para estudiantes extranjeros en la universidad.

Este concurso tiene por título “La Universidad de Valladolid: Miradas Erasmus”, y todas las obras participantes podrán contemplarse en el Aula Mergelina del Edificio Histórico de la Universidad (Plaza de la Universidad) el día 24 de 10 de la mañana a 8 de la tarde.

La jornada terminará con una recepción para todos los alumnos Erasmus en el Patio Herreriano a las 20,00 horas.

Foto: Alberto Castellano

Los universitarios irrumpen en una conferencia de Evaristo Abril a golpe de cacerola

Más de 50 alumnos de diferentes titulaciones universitarias irrumpieron esta tarde en el salón de actos del Palacio Santa Cruz donde el rector de la Universidad, Evaristo Abril, estaba dando una conferencia.

Los jóvenes, convocados por las delegaciones de alumnos de Ciencias y Filosofía y Letras y por Alternativa Universitaria para protestar contra la nueva CAP, tras reunirse frente a la sede del Rectorado y armarse con pitos y cacerolas, irrumpieron en la sala.

Ante la perplejidad de los asistentes a la conferencia, y la del propio rector, que tardó varios minutos en reaccionar, los protestantes hicieron lo propio a golpe de cacerola. Finalmente, y tras unos diez minutos de ruidoso pero pacífico alboroto, Evaristo Abril decidió suspender la presentación del Plan Estratégico de la UVA.

Tras el desalojo voluntario de todos los asistentes a la conferencia, los estudiantes salieron al patio interior del Palacio de Santa Cruz para seguir mostrando su descontento por este nuevo título de postgrado que consideran injusto.

El nuevo CAP o Certificado de Aptitud Pedagógica, que pasaría a llamarse TED, tendría un grado de dificultad y una duración muy superior al de la actual, y su precio ascendería a una cifra de entre los 1800 y 2500 euros. Este título de postgrado es algo necesario para cualquier licenciado de una carrera que no sea magisterio, y que tras terminar sus estudios quiera dedicarse a la docencia en un centro de secundaria.

Una alternativa que los manifestantes consideran "más lógica", es la de obligar a la realización del máster una vez se hayan aprobado las oposiciones para un centro público, ya que con la TED, el curso de especialización pedagógica deberá hacerse antes de opositar.

Tras la protesta en el Palacio de Santa Cruz, los universitarios se dirigieron al Palacio de Congresos Conde Ansúrez, en la Casa del Estudiante, donde se les negó la entrada. La jornada terminó con una sentada a las puertas del edificio y la petición de que Evaristo Abril saliera a escucharles, quien hizo caso omiso.

Después de Semana Santa se prevén más movilizaciones en Valladolid, según han anunciado los organizadores de esta protesta.

Fotos: Elena Rodrigo y Cristina Álvarez

La TED provoca protestas y movilizaciones entre los estudiantes

La legislación vigente encomienda a los Institutos de Ciencias de la Educación la formación psicopedagógica de los universitarios que deseen dedicarse a la enseñanza secundaria.

Actualmente, para la obtención de esta formación inicial los alumnos deben superar los dos ciclos del Certificado de Aptirud Pedagógica, más conocido como CAP.

Debido a modificaciones legales, este CAP desaparecerá el curso que viene para ser sustituído por el Título de Especialización Didáctica (TED), que tendrá una mayor duración -más del doble- y un grado de dificultad también superior.

Debido a estas características y otras muchas como que se prevé la imposición de algún tipo de selección previa para la realización del TED, numerosas asociaciones estudiantiles en toda España se han movilizado.

En Valladolid, las delegaciones de alumnos de Ciencias y Filosofía y Letras han organizado una cacerolada para mañana en el Palacio de Santa Cruz a las 17,00 horas para protestar contra esta medida de la llamada Ley de Calidad.

La UVa suspende en la calidad de sus bibliotecas

La Universidad de Valladolid se encuentra por debajo de la media en cuanto a la calidad de sus bibliotecas se refiere, según el Atlas de la España Universitaria elaborado por la Universidad de Cantabria.

La institución académica está en la posición 38 de un ranking que evalúa la calidad de un total de 46 bibliotecas universitarias. La universidad catalana Popeu Fabra lidera la clasificación, seguida de la de Navarra y la de Lleida respectivamente.

En lo que respecta resto de universidades de la región, la de Salamanca ocupa la cuarta posición, la de Burgos la vigésimo tercera y la de León la trigésimo tercera.

DOCENTES. En lo que se refiere a los docentes funcionarios, la Universidad de Valladolid ocupa la cuarta posición de entre todas las organizaciones académicas públicas españolas con 4,4 docentes por cada 100 alumnos, sólo superada por la de del País Vasco (4,6), La Laguna (4,5) y Cantabria (4,5).

La UVa gasta 4.278 euros por cada alumno

La Universidad de Valladolid, según el 'Atlas de la España Universitaria' elaborado por la Universidad de Cantabria, invierte 4.278 euros por cada estudiante de la institución académica.

Con esta cantidad, la UVa es la Universidad que más gasta por alumno en la región, por delante de la de Burgos (3.917 euros), la Universidad de Salamanca (3.776 euros) y de la leonesa, que está a la cola con 3.546 euros.

FINANCIACIÓN. En lo que respecta a la financiación de las universidades públicas castellano y leonesas, según el estudio, la Universidad de Valladolid recibe de las administraciones públicas el 72,43% de su financiación total, por encima de la media nacional que se sitúa en el 71,95%, aunque por debajo de la Universidad de Burgos (76,76%) y la de León (72,43%), superando únicamente a la institución salmantina cuya financiación pública asciende hasta el 68,09% total.

4.000 universitarios no conocen aún la resolución de sus becas

Un total de 4.000 alumnos de la Universidad de Valladolid siguen sin conocer si este año se les concederá la beca, la gran mayoría de movilidad (para alumnos que no son de Castilla y León), ya que según desde la Universidad se encuentran paralizadas por parte del ministerio de Educación.

De las 8.000 ayudas que se formalizan en la UVa a través de las becas del Estado, la mitad ya han sido concedidas, todas ellas de matriculación o que se hayan presentado para el primer curso, que fueron realizadas en marzo de 2006. Sin embargo, otras 4.000, que son las que pertenecen a las de movilidad y las especiales, es decir, las de mayor cuantía, siguen sin conocerse su resolución.

Desde el ministerio la única respuesta que se da es que hasta abril pueden ser concedidas, aunque desde la delegación de becas de la universidad vallisoletana se dice que todas ya han sido formalizadas y tiene que ser Educación el que publique la resolución de las mismas.

Asimismo, gran parte de las becas denegadas ya han sido notificadas. En comparación con cursos anteriores, las becas de movilidad eran ingresadas durante los meses de diciembre y enero.

Ocho titulaciones de la UVa tienen menos de 15 alumnos en el primer curso

Filología Alemana, Maestro Especializado en Educación Primaria, Filología Clásica, Relaciones Laborales, Ingeniero Técnico Forestal Especialidad en Industrias Forestales, Ingeniero Técnico Agrícola Especialidad en Explotaciones Agropecuarias e Ingeniero Técnico Especialidad en Hortofruticultura y Jardinería tuvieron menos de una quincena de alumnos de nuevo ingreso en el curso 2005/2006, según el 'Atlas Digital de la España Universitaria' realizado por la Universidad de Cantabria.

La palma se la lleva Filología Alemana con tan sólo cinco alumnos nuevos en el curso 2005/2006, aunque en el actual esa cifra ha descendido hasta tan sólo uno. Junto a esta licenciatura, en la facultad de Filosofía y Letras se encuentra Filología Clásica con ocho nuevos universitarios. El número tan bajo de matriculados propicia que en algunos casos los profesores tengan que impartir las clases ante una sola persona.

Entre las carreras de ciencias, las ingenierías especializadas en explotaciones agropecuarias y en industria forestal son las que tuvieron menor numero de estudiantes de primer ingreso con seis matriculaciones, seguidas de Estadística con siete.

El estudio revela que Castilla y León es, junto con Andalucia, la región con más titulaciones (33) que no superan los 15 alumnos de nuevo ingreso.

Valladolid, la provincia con más estudiantes inmigrantes de CyL

La proporción de estudiantes extranjeros el pasado curso 2005/2006 en Valladolid supuso el 4,08% del total de los matriculados. Este porcentaje se traduce en 3.042 estudiantes, el mayor número de alumnos inmigrantes de Castilla y León (16.667).

Aunque las provincias con mayor porcentaje inmigrante de su población escolar son Segovia (9,89%) y Soria (8,71%), en términos absolutos la provincia vallisoletana se encuentra a la cabeza.

El alumnado extranjero en Castilla y León ha mantenido un crecimiento sostenido desde el curso 1999/2000, llegando a multiplicarse por seis, un aumento total de 3.135 niños. Estos nuevos escolares proceden de 119 paises diferentes, aunque en Valladolid los porcentajes mayoritarios corresponden a Bulgaria, Ecuador, Colombia y Rumanía.

El consejero de Educación, Francisco Javier Álvarez Guisasola, ofreció estos datos durante la presentación en Valladolid del Centro de Recursos de Educación Intercultural (CREI). Este órgano se dedicará a atender a los centros con alumnado extranjero, a asesorar al profesorado y a impulsar el desarrollo de asociaciones interculturales en el ámbito educativo. Una orientación necesaria, pues el 26% de estos alumnos precisan atención específica de carácter compensatorio y cerca del 10% llega a la escuela sin conocimiento alguno de la lengua castellana.

A clavar codos se dijo

Abandonamos enero y recibimos febrero, el mes del carnaval y de los enamorados. Pero también el mes de los estudiantes, sobre todo de los universitarios que se presentan por primera vez durante el curso a los temidos exámenes.

La tensión y los nervios acompañan a los jóvenes que acuden durante el día a las bibliotecas universitarias y públicas para estudiar con el silencio como compañero. Y por la noche, el Aulario en el campus La Esgueva y la Escuela Universitaria Politécnica en Huerta del Rey no cierran para recibir a los noctámbulos que prefieren la tranquilidad y la oscuridad para empollar los apuntes que se amontonan en la mesa.

Durante todo el día el trasiego en las máquinas de café y en las salas de descanso es continuo. Compañeros que se encuentran y hablan, como no, de los exámenes. ¿Qué tal lo llevas?, esa es la pregunta que más se repite durante las numerosas horas que dedican los estudiantes a clavar los codos y aprenderse la teoría para después plasmarla finalmente en un folio.

Son tan sólo 15 días cargados de papel y tinta, de alegrías y decepciones. Unos lo llevan mejor, otros acuden a las bebidas energéticas, el café o a las vitaminas para poder aguantar tanta presión y llegar preparados al día D en el que todos sienten un cosquilleo cada vez que se sientan delante del examen.

A todos los estudiantes que durante estos días "chapan" sin control, desde CRÓNICAS DE VALLADOLID, mucha suerte.

El bullying también en Valladolid

Aunque el término bullyng cada vez nos suena más, le sigue pareciendo a mucha gente que es un problema extranjero, lejano. Nada más lejos de la realidad, el 78% de los escolares de Secundaria en Valladolid afirma haber presenciado abusos de algún tipo hacia compañeros.

Este dato se desprende de un estudio realizado por la Concejalía de la Juventud del Ayuntamiento de Valladolid y la organización Movimiento contra la Intolerancia. La encuesta, realizada en 9 colegios de Valladolid a un total de 971 chavales de entre 13 y 17 años forma parte de una campaña para concienciar a los estudiantes de Secundaria de las consecuencias del acoso escolar.

Bajo el lema “Algunas bromas no hacen reír, cuéntalo”, la campaña ya en su segunda edición, pretende evitar la violencia en las aulas, violencia que sorprendentemente el 51% de los alumnos considera justificada a veces.

De los estudiantes encuestados más de la mitad reconoce recibir insultos a veces, el 46% declaran ser objeto de rumores para desprestigiarles y el 19% se han visto amenazados por los acosadores. Son datos que alarman tanto a padres como a profesores, y que dada la situación actual, obliga a ambos a implicarse en el problema para evitar desenlaces como el del joven vasco Jokin.

Foto: http://2dmanjon.blogia.com

Y todo acabó como empezó

Casi un día después, el campus de La Esgueva se encuentra limpio y sin un sólo rastro de los miles estudiantes que el día anterior despidieron las clases para comenzar las vacaciones de navidad.

La ya típica champanada, que se celebra con motivo de la fiesta de la Facultad de Económicas, volvió a hacer de las suyas. Los jóvenes se hartaron de champán, cerveza y calimocho, y ello tuvo consecuencias ya que tres jóvenes tuvieron que ser atendidos por los servicios sanitarios.

Además, otra de las consecuencias fue la basura. Toneladas de botellas fue el rastro que dejaron en el campus, aunque tan sólo un día después las únicas secuelas que quedaban eran un decena de contenedores de basura que ayudaron a los operarios de limpieza a dejarlo todo como había empezado.

Ahora queda esperar un año para volver a partir las navidades desde un lugar que ya se ha convertido en tradicional para la celebración de esta reunión, y que ha reemplazado a la zona de La Antigua, en donde antiguamente se festejaba.

Uno de cada cinco universitarios no consigue finalizar la carrera

Se anunciaba desde hacía tiempo. Ciertos medios de comunicación de la ciudad incluso se anticiparon al momento. Entre los jóvenes era ya un hecho, si no generalizado, bastante amenazador para los años venideros. Pero ahí queda el informe de La Universidad Española en cifras 2006 para confirmar que la Universidad de Valladolid no está libre del fracaso académico (1).

La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) ha sido la encargada de ejecutar dicho informe. Y no es que precisamente la UVa salga muy bien parada. Un ejemplo: uno de cada cinco estudiantes no consigue finalizar aquí su carrera. Otro: más del 30% de alumnos tampoco termina en el año previsto. Suma y sigue.

Sin embargo, es muy notorio el hecho de que, casi siempre que aparecen este tipo de datos, un nutrido grupo de altos cargos en Educación (consejeros, Equipo de Gobierno) pretenden querer remover océanos y salvar la situación. Me explico: lo que pretenden es un cambio de actitud por parte de la comunidad universitaria de cara al estudio. Casi nada.

Mucho más razonable es conectar estos datos con otras cifras que aparecen tanto en la provincia como en la comunidad castellano-leonesa. Veamos. Más del 50% de los jóvenes en edad de trabajar se encuentra entre la población inactiva, es decir, que prolonga sus estudios más allá de los 16 años. Pero, a pesar de esto, el nivel educativo no es mejor que en otras comunidades. Luego, escasean las salidas laborales y abundan las migraciones (2).

En este contexto, caben las dudas sobre si Bolonia o la nueva LOU van a venir a resolver el interés por el estudio de los jóvenes vallisoletanos. Quizá las inversiones públicas desde la Junta/Ayuntamiento tengan también algo que ver con el meollo de la cuestión.

1. http://www.psc.uva.es/dossier/dossier_desplegadas.asp?id=29034

2. Alrededor de 2.000 personas, mayoritariamente jóvenes, abandonan anualmente la comunidad.